2018年4月2日管理学院党总支在日263召开了中英文辩论训练研讨会，党总支书记王一青主持会议，全体正副辅导员参加会议并交流发言。
首先发言的是韩辉老师，韩辉老师作为上一学期辩论训练优秀班级的辅导员，毫不保留地将自己的经验分享给大家，韩老师指明辩论训练一开始就要做好合理的分组搭配，训练过程中辅导员的任务是要关注每个组，每组单独训练，用评比的方式，增强他们的竞争性，从而促进他们提高自身能力。还有一点需要注意的是主席的作用，主席是一个串联全场辩论的角色，要训练主席掌控全场的能力，把握大局方向不发生偏移。
李邮老师紧接着发言，先是针对上学期的辩论训练做了总结，表示这学期会改进上学期的不足，在辩题的确定上开始抓紧方向，培养同学们多角度看问题的能力，提高看问题的高度。各辩手之间要增加交流和训练，改变读稿，背稿的现象。全面提升辩论组的能力。
张军老师针对辩论训练提出，第一步是要端正同学们参加辩论的态度，态度是决定性因素，其次是要严格审核同学们准备的辩论材料，把握大方向不出问题，张老师指明了辩论训练重点要培养学生的口才和辩论技巧，增强同学们的自我表达和团队协作能力，注意辩论中的攻防转换，辩论的观点要突出，各辩手要各司其职。
郭梦蝶老师指出，辩论训练各环节的开展辅导员要加强监督，根据各组的不同表现，针对性的提高和改进，以过程中的不断进步和努力，换来最后精彩的表现。
周捷老师也强调了辩论小组人员分配问题，让辩论能力强的带动能力有限的，从而带动整体辩论气氛。周老师建议成立督察队，全方面监督辩论进程，及时给予需要的同学相关的帮助。
程敏林老师提出要在辩论训练开始之前进行思想动员，让班干部在辩论小组中起到带头作用，同时要提高主席的能力，主席不仅仅要把握住流程，更要精确控制时间，在自由辩论环节，当气氛不够活跃或过于活跃，主席要起到调控现场气氛的作用。程老师还提到了关于发音的问题，由于不同地区的同学，英语口音各不相同，辅导员需要协助他们尽量纠正发音的问题。
傅海霞老师作为新辅导员，认真听取了各位老师的发言，在吸取各方经验教训的同时，也提出了自己关于辩论训练全面的计划，其一是要选择符合水准的辩题，辩题的高度会使同学们思考问题的高度也有所提升，其二在班级中实行辩论“小组长”责任制，着重抓小组长这一“点”，再由“点”及“面”，带动全班积极且有效率地参与到辩论训练中来，最后还要注重每个小组的“强”“弱”搭配，形成一个合理的小组架构，让每个同学找到适合自己的辩位。
智瑀老师作为较有经验的老辅导员提出了关于辩论训练几点想法：她提到参与辩论同学的思想要高度统一，明确辩论最终目的是为了学，并且在辩论训练中要注意区别攻辩和自由辩论，作为辅导员一定要清楚辩论整体流程，及时跟进指导，并且做好训练资料和视频的存档和归。
会议最后，党总支书记王一青针对学员辩论训练的总体计划，对全体辅导员提出了具体的工作要求，一是各辅导员之间要加强交流，共同探讨和相互学习解决训练难点的办法。二是总支会制定整体房间使用安排，保障各班组有计划的进行场地训练，三是所有辅导员在中期和各阶段训练总结时要把重点放在提出班组训练问题和下一步解决措施上，而不要只对问题进行剖析，来进一步提升训练质量。
