11月21日22:00点，2022级金融数学专业(国际课程合作）专业为进一步推进课程建设，提升教学质量，采取线上形式召开了教学研讨活动。参加本次研讨会的有伊利诺伊州立大学数学系系主任Gaywalee Yamskulna、伊利诺伊州立大学数学系系副主任PAPA AMAR SISSOKHO、伊利诺伊州立大学研究生项目主任Maochao Xu、伊利诺伊州立大学数学系Songling Shan老师、国际交流处副处长梁杰、金融数学专业专业主任谢富生、金融数学专业程成、王春子和李佳宝老师。
(线上参会老师)
本次议题主要是探讨如何激发学生学习兴趣，提升合作课程教学效果。Gaywalee Yamskulna首先提出了问题，课堂上如何吸引学生，抓住学生的心？
(Gaywalee Yamskulna教授提出问题)
研究生项目主任Maochao Xu认为，中外合作课程在教学中，首先应该提升学生的英语能力，解决语言障碍，建议学生课余加强英语学习，同时语言学习过程中注意与专业内容相结合。
(Maochao Xu教授发言)
谢富生老师从课程组织角度及课后情感角度，提出了课中应设置师生互动环节，加强学生的参与度；同时希望老师在课后能与学生有互动，从情感上拉近与学生距离，进而激发学生学习这门课程的动力。
(谢富生教授发言)
PAPA AMAR SISSOKHO教授从教学内容和进度上发表了自己的一些看法，认为需要注意课程的衔接，依据学生实际情况选择适合学生的教学内容，同时根据学生实际的学习情况调整教学进度，这样更高能够提升教学的实际效果。
(PAPA AMAR SISSOKHO教授发言)
Songling Shan教授就之前教学经验进行了分享，认为课程中设置复习环节是必要的，同时可以进行课中的QUIZ，QUIZ分数作为综合考评的一部分，这样可以促使学生及时复习，及时解决学习中碰到的问题。
(Songling Shan教授发言)
梁杰老师就学生假期游学，是否可以促进学生对国际课程项目建设发表自己的一些看法，认为学生暑期游学有利于拓展学生视野，能够促进学生对项目的了解，有助于提高学生申请国外访学的积极性，同时也加强学习的主动性。
(梁杰教授发言)
程成、王春子、李佳宝三位老师认为，中外教师教研活动加深了对国际课程合作项目的理解，通过各位教授的分享与讨论，学习到很多实用教学的技巧，相信能够应用到教学中去，提升自己课堂的教学效果。
文|谢富生 图|李佳宝 供稿|新葡萄3522登录网页版